彰化縣立花壇國民小學因應嚴重特殊傳染性肺炎
停課、復課、補課實施計畫
109年4月22日課程發展委員會通過
壹、依據
一、教育部109年 2月 15日臺教授國字第1090013527號函發布之「因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情國民中小學及教保服務機構停課與課業學習及成績評量實施原則」。
二、中央流行疫情指揮中心 109 年 2 月 19 日肺中指字第 1090030066 號函：教育部校園因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情停課標準。
三、彰化縣政府109年3月6日府教學字第1090076403號各級學校因應「嚴重特殊傳染性肺炎」停課、補課及定期評量應變計畫。
貳、目的
為因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，規劃安排停課、復課及補課作業，以維護學生就
學權益。
參、停課標準
一、1班有1位師生被中央流行疫情指揮中心列為確定病例，該班停課。
二、某班級有確診病例時，由地方衛生單位或疾病管制署人員進行疫情調查後， 被開立「居家隔離通知書」之師生停課。
三、本校有2位以上師生被中央流行疫情指揮中心列為確定病例，全校停課。
四、本校所在鄉鎮市區有3分之1學校全校停課時，全校停課。
五、前述之停課情形，仍應視實際疫調情形依中央流行疫情指揮中心公布之指示做適當
之調整。
肆、停課起訖期間
依據地方衛生主管機關開立「居家隔離通知書」之起訖期間，如有新增案例時亦同。
一、停課範圍：
□班級停課(○年○班、○年○班) 【符合停課標準一、二】
□全校停課【符合停課標準三、四】
二、停課日期：109年○年○月(星期○)至109年○年○月(星期○)止。
伍、停課預防措施
一、成立應變小組：
(一)由校長統籌事務推動及人力資源調配，組成校內防疫應變小組，並確實編配全教職
員任務編組名單 (如附件一)、停補課標準作業流程（SOP）(如附件二)。
(二)指派1名為課程總聯絡人【承辦人：教務主任 許峰維、聯絡電話：04-7862029分機502
、手機：0952-716388】
(三)事先撰寫補課相關計畫及實施方式，於停課後指派人員於學校網站或班級網頁公告
周知相關訊息。
二、補課資源盤點規劃：
(一)師資部分：
1.本校現有師資(科目請自行增刪) 依低、中、高年級授課教師計算
|
任教科目 |
現有教師人數 |
可實體補課教師人數 |
可線上混成教學教師數 |
可線上同步 教學教師數 |
|
國語文 |
46 |
46 |
30 |
15 |
|
英語文 |
6 |
6 |
6 |
2 |
|
本土語文 |
46 |
46 |
30 |
15 |
|
數學 |
46 |
46 |
30 |
15 |
|
自然 |
8 |
8 |
8 |
4 |
|
社會 |
10 |
10 |
10 |
4 |
|
藝術 |
28 |
28 |
13 |
6 |
|
體育 |
10 |
10 |
10 |
6 |
|
生活 |
16 |
16 |
0 |
0 |
|
彈性 |
48 |
48 |
30 |
16 |
2.校外可支援師資(需要代課教師時)
|
任教科目 |
校外支援教師姓名 |
聯絡電話/方式 |
任教科目 |
校外支援教師姓名 |
聯絡電話/方式 |
|
國語文 |
無 |
無 |
社會 |
無 |
無 |
|
英語文 |
藝術 |
||||
|
本土語文 |
體育 |
||||
|
數學 |
生活 |
||||
|
自然 |
彈性 |
(二)教學使用平臺部分：本校採用CLASS ROOM、均一教育平臺、meet視訊，作為補課使用
資源。(請詳列)
(三)資訊設備部分：
1.調查本校學生居家使用資訊設備及網路情形(調查時，以學生人數計算，1家庭2
名學童則需有2部資訊設備)。
|
年 |
班 |
需借用資訊載具數量 |
需借用網路設備 |
年 |
班 |
需借用資訊載具數量 |
需借用網路設備 |
|
三 |
甲 |
4 |
4 |
五 |
甲 |
3 |
3 |
|
三 |
乙 |
3 |
3 |
五 |
乙 |
6 |
6 |
|
三 |
丙 |
1 |
1 |
五 |
丙 |
2 |
2 |
|
三 |
丁 |
4 |
4 |
五 |
丁 |
4 |
4 |
|
三 |
戊 |
2 |
2 |
五 |
戊 |
5 |
5 |
|
三 |
己 |
2 |
2 |
五 |
己 |
5 |
5 |
|
三 |
庚 |
10 |
10 |
五 |
庚 |
1 |
1 |
|
四 |
甲 |
9 |
9 |
六 |
甲 |
1 |
1 |
|
四 |
乙 |
3 |
3 |
六 |
乙 |
2 |
2 |
|
四 |
丙 |
6 |
6 |
六 |
丙 |
1 |
1 |
|
四 |
丁 |
3 |
3 |
六 |
丁 |
6 |
6 |
|
四 |
戊 |
2 |
2 |
六 |
戊 |
1 |
1 |
|
四 |
己 |
5 |
5 |
六 |
己 |
7 |
7 |
|
四 |
庚 |
3 |
3 |
六 |
庚 |
3 |
3 |
|
四 |
辛 |
2 |
2 |
六 |
辛 |
3 |
3 |
2.學校前述資訊設備不足時，採用下列方式取得：
(1)向鄰近學校(○○校名)調用○○臺平板
【該校聯絡人：○○○、聯絡電話：○○○○○○】
(2)向鄰近單位(○○單位)借用○○臺平板
【該單位聯絡人：○○○、聯絡電話：○○○○○】
(3)向本縣教育網路中心借用○○臺平板
【該單位聯絡人：白大川老師、聯絡電話：7237182】
3.本校弱勢學生教育載具借用與配送規劃：(需視實際情況做調整)
(1)建立本校配送清冊，確認弱勢學生住家位址、配送人員…等。
(2)借用內容包含載具、充電線、網路設備…等。
4.教師已完成教育訓練平臺操作，並於 109 年5月1日前完成全校教師進修規
劃。其研習期程規劃如下：
(1)教師部分(亦可進行線上教學)
|
研習日期 |
研習內容 |
授課講師 |
參與人數 |
|
1094.9(三)-10(四) |
Class room線上教室 教師GSITE登入 均一教育平台 |
李志賢 吳月瑛 李秀裡 許峰維 |
78 |
|
109.4.29(三)--30(四) |
Class room線上教室 課程上傳 Meet視訊操作 |
(2)學生部分
|
班級 |
教學日期 |
教學節次 |
教學內容 |
||
|
|
3年級7班、4年級8班 5年級7班、6年級8班 |
109.4.1-5.1 彈性課程資訊課程 |
依課表 詳附件 |
均一教育平台 Class room線上教室 學生GSITE登入 Meet視訊操作 |
|
|
|
電腦教室211 |
一 |
二 |
四 |
|
|
|
1 |
電腦(峰維三甲) |
電腦(志賢六戊) |
電腦(志賢六己) |
|
|
|
2 |
電腦(峰維三庚) |
電腦(志賢六丁) |
電腦(志賢六乙) |
|
|
|
3 |
電腦(志賢六庚) |
電腦(志賢六丙) |
||
|
|
4 |
電腦(志賢六甲) |
電腦(志賢六辛) |
||
|
|
5 |
電腦(志賢五戊) |
電腦(聖凱五丙) |
||
|
|
6 |
電腦(志賢五丁) |
電腦(聖凱五乙) |
||
|
|
7 |
電腦(志賢五庚) |
|||
|
|
電腦教室212 |
一 |
二 |
五 |
|
|
|
1 |
電腦(家瑋五己) |
|||
|
|
2 |
電腦(秀裡四乙) |
電腦(家瑋五甲) |
電腦(秀裡三丁) |
|
|
|
3 |
電腦(秀裡四甲) |
電腦(秀裡四戊) |
電腦(秀裡三戊) |
|
|
|
4 |
電腦(秀裡四己) |
電腦(秀裡四丙) |
電腦(秀裡三丙) |
|
|
|
5 |
電腦(秀裡四庚) |
電腦(尤菁三己) |
||
|
|
6 |
電腦(秀裡四丁) |
電腦(尤菁三乙) |
||
|
|
7 |
電腦(秀裡四辛) |
|||
三、本校所有領域全部採實體補課措施。【請自行刪除二~(二)、二~(三)】
陸、停課、復課及補課措施
一、停課期間：
(一)導師應建立聯繫管道，持續關心學生課業學習及健康情形，並妥善輔導學生，給
予必要之協助。
(二)由教務處邀集相關處室、任課教師、班級家長代表等召開(線上)會議，於停課後
立即完成課程補課計畫，應包含全部停課期間之領域/科目及課程進度、評量方式
等，並公告家長及學生周知。
(三)教師於停課後應進行復課準備工作，設計停課期間學生學習計畫及調整教學進度。
二、復課、補課規劃：(學校規劃補課時應衡酌不同科目性質，妥善安排採行之補課方式
及補課時間。)
(一)本校規劃如下(欄位於停課後 1 週內補齊)，停課期間其課表公告於學校內網或
班級網頁(網址：http:// https://www.htes.chc.edu.tw/index.php )：
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班級 |
科目 |
節數 |
授課教師 |
課程進度 |
補課方式 |
評量方式 |
|
|
國語 |
10 |
|
|
實體補課 線上混成教學補課 |
|
|
|
|
|
|
|
線上同步教學補課 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.○年○班總計需補課○○節 (○節實體補課○%，○○節線上混成教學補課○%，○節線上同步教學補課○%) |
|||||
(二)線上混成教學
1.任課教師得提供事前課程或錄影，請學生在線上上課，並輔以指定觀看線上混成
教學影片章節，派送課前預習、課後複習材料。
2.教師派送教材及評量以線上為原則，並定期於線上給予反饋，批改作業或回應學
生問題，查看學生學習情形。
3.有關學生停課居家課業學習配套措施，教師除為其規劃居家學習進度及教材外，
亦可利用教育部因材網、彰化縣政府教育處自主學習專區網站之各教材及教學影
片。
4.教師派送作業應能符應並檢核學生完成線上混成教學學習教材。
(三)線上同步教學補課由任課教師提供即時直播課程，其餘規定如線上混成教學。
(四)依據前述規劃停課班級之課表，亦同步公告學校網頁。
|
節次 |
○月○日 (星期○) |
○月○日 (星期○) |
○月○日 (星期○) |
|
第 1 節 8:00-8:40 |
國語(○○○老師) 進度:唐詩賞析 方式:線上同步學習 |
|
|
|
第 2 節 8:45-9:25 |
藝術(○○○老師) 進度:認識直笛 方式:線上混成教學學習 |
|
|
(五)本縣規範實體補課時間可安排於早自習、周六或日、寒暑假及課餘時間。應優先安排
於未排課之下午時段；不宜利用午休時間，並以不超過第8節為原則，且不得連續上
課超過6日。
(六)復課補課：當停課原因消失時，應即恢復上課；學校並應採取適當之補救教學措
施。復課後，採實體補課之班級課表，亦同步公告學校網頁。
|
節次 |
○月○日 (星期一) |
○月○日 (星期二) |
○月○日 (星期三) |
○月○日 (星期四) |
○月○日 (星期五) |
○月○日 (星期六) |
|
早修 8:00-8:40 |
|
|
|
|
|
|
|
第 8 節 16:00- 16:40 |
|
|
|
|
|
|
(七)補課措施：
(1)於假日依據補課課表需求，到校參與補課之教職員工，依實際簽到退之加班時數，辦理補休事宜。
(2)補課課程：2-3-4-5-6年級(含體育班、特殊班群)為九年一貫課程，1年級為12年國教新課綱。
(3)以該班級週課表計算實際停課領域與節數、日數(14天)核實補課，假日補課代辦師生午餐自費。
(4)補課時間以每週上課日之下午四節或週六8節為主，依實際節數上課，教學組擬定補課課表，送
課發會備查，並呈送鈞長核定。
(5)補課方式依據各年段、各領域授課教師授課需要，進行線上補課或實體補課，可彈性互相調整。
(6)依據彰化縣教育雲端GSUITE之線上教室(CLASS-ROOM)師生進行線上課程次數，依比例計算補課時
數，合併實體補課時數，需符合104年12月17日彰府教學字第1040374941號彰化縣國民小學教
師每週授課節數編排要點辦理。
(7)停課班級之教學進度與評量方式、成績計算由教務處、任課教師共同妥善執行，不影響師生權益。
五、各年級領域教學補課規劃
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年 級 |
一年級 |
二年級 |
三年級 |
四年級 |
五年級 |
六年級 |
||||||
|
補課方式 |
線上補課 |
實體補課 |
線上補課 |
實體補課 |
線上補課 |
實體補課 |
線上補課 |
實體補課 |
線上補課 |
實體補課 |
線上補課 |
實體補課 |
|
級任 國數 (生活)評量 |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
○ |
|
○ |
|
|
級任 其他領域 |
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
|
科任 評量英社自 |
無 |
無 |
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
||
|
科任 其他領域 |
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
○ |
|
|
說明 |
補課方式依據教師實際教學進度，適時彈性互相調整線上課程或實體課程。 |
|||||||||||
(八)以低、中、高年級之週課表 (5天)為說明，請詳閱附件與以下範例。
|
高年級班級補課14天，5天32節 停課14天--64節課 約6週 |
中年級班級補課14天，5天29節 停課14天--58節課 約4週 |
低年級班級補課14天，5天23節 停課14天--46節課 約2週 |
|||||||||||||||||
|
|
三 |
六 |
三 |
六 |
三 |
六 |
|
三 |
四 |
六 |
三 |
四 |
六 |
|
一 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
1 |
|
數學 |
|
綜合 |
|
彈性 |
1 |
|
|
社會 |
|
|
電腦 |
1 |
|
|
|
|
生活 |
|
2 |
|
數學 |
|
英語 |
|
彈性 |
2 |
|
|
社會 |
|
|
彈性 |
2 |
|
|
|
|
生活 |
|
3 |
|
數學 |
|
國語 |
|
彈性 |
3 |
|
|
社會 |
|
|
彈性 |
3 |
|
|
|
|
綜合 |
|
4 |
|
數學 |
|
藝文 |
|
彈性 |
4 |
|
|
自然 |
|
|
彈性 |
4 |
|
|
|
|
綜合 |
|
5 1240 |
國語 |
自然 |
社會 |
藝文 |
本土 |
|
5 1240 |
國語 |
數學 |
自然 |
藝文 |
綜合 |
綜合 |
5 1240 |
國語 |
國語 |
本土 |
生活 |
彈性 |
|
6 |
國語 |
自然 |
社會 |
藝文 |
國語 |
|
6 |
國語 |
數學 |
自然 |
藝文 |
英語 |
|
6 |
國語 |
數學 |
生活 |
生活 |
彈性 |
|
7 |
國語 |
自然 |
社會 |
綜合 |
電腦 |
|
7 |
國語 |
數學 |
英語 |
本土 |
綜合 |
|
7 |
國語 |
數學 |
國語 |
生活 |
彈性 |
|
8 |
體育 |
英語 |
體育 |
體育 |
綜合 |
|
8 |
國語 |
藝文 |
體育 |
體育 |
體育 |
|
8 |
體育 |
數學 |
生活 |
體育 |
|
高年級之週課表 (5天32節-3週)說明，範例如下：停課14天，5天32節、10天64節課 約6週
級任16節+科任16節 上課，需重新排過，補課課表。
備註：週六到校補上班、上課是否可以實際到校上課時數來補休，再確認相關防疫公文規定。
|
|
三 |
六 |
三 |
六 |
三 |
六 |
|
1 |
|
數學 |
|
綜合 |
|
彈性 |
|
2 |
|
數學 |
|
綜合 |
|
彈性 |
|
3 |
|
數學 |
|
國語 |
|
彈性 |
|
4 |
|
數學 |
|
藝文—科任 |
|
彈性 |
|
5--12：40 |
國語 |
自然—科任 |
社會—科任 |
藝文—科任 |
綜合 |
|
|
6 |
國語 |
自然—科任 |
社會—科任 |
藝文—科任 |
國語 |
|
|
7 |
國語 |
自然—科任 |
社會—科任 |
英語—科任 |
電腦—科任 |
|
|
8 |
體育—科任 |
英語—科任 |
體育—科任 |
體育—科任 |
本土—科任 |
|
中年級之週課表 (5天29節-2週)說明，範例如下：停課14天，5天29節、10天58節課 約4週
級任4節以週四上課，級任12節與科任13節於周三周六上課，需重新排過，補課課表。
備註：週六到校補上班、上課是否可以實際到校上課時數來補休，再確認相關防疫公文規定。
|
|
三 |
四 |
六 |
三 |
四 |
六 |
|
1 |
|
|
社會—科任 |
|
|
電腦—科任 |
|
2 |
|
|
社會—科任 |
|
|
彈性 |
|
3 |
|
|
社會—科任 |
|
|
彈性 |
|
4 |
|
|
自然—科任 |
|
|
體育—科任 |
|
5--12：40 |
藝文—科任 |
數學 |
自然—科任 |
藝文 |
國語 |
綜合 |
|
6 |
英語—科任 |
數學 |
自然—科任 |
藝文 |
國語 |
|
|
7 |
綜合 |
數學 |
英語—科任 |
本土 |
國語 |
|
|
8 |
綜合 |
國語 |
體育—科任 |
體育—科任 |
彈性 |
|
低年級之週課表 (5天23節-1週)說明，範例如下：停課14天，5天23節、10天46節課 約2週
級任12節以週一、四、五上課，級任4節與科任7節於週三、六上課，需重新排過，補課課表。
備註：週六到校補上班、上課是否可以實際到校上課時數來補休，再確認相關防疫公文規定。
|
(2)+(1)年級 |
一 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|
1 |
|
|
|
|
生活美勞--科(2)科(1) |
|
2 |
|
|
|
|
生活美勞--科(2)科(1) |
|
3 |
|
|
|
|
綜合--科任(2) |
|
4 |
|
|
|
|
綜合--科任(2) |
|
5--12：40 |
國語 |
彈性 |
數學 |
彈性 |
生活音樂--科任(1) |
|
6 |
國語 |
本土--科(2)科(1) |
數學 |
彈性 |
體育--科任(1) |
|
7 |
國語 |
體育--科(2)科(1) |
數學 |
生活 |
生活 |
|
8 |
國語 |
健康--科(2)科(1) |
國語 |
生活 |
|
說明：二年級科任--綜合2本土1體育1健康1美勞2， 一年級科任—本土1體育2健康1美勞2音樂1
三、定期評量：
防疫停課屬不可抗力因素，如遇定期成績評量，有關補考實施方式如下：
(一)個別學生補考：學生於完成補課後進行補考，補考方式、範圍及試題由各校依公平
原則本權責處理。
(二)部分班級停課補考：
1.如停課日恰遇定期評量日，惟不影響評量課程教學進度者，於復課後一週內擇日
完成補考。
2.如停課期間影響定期評量課程教學進度者，經課程發展委員會同意後，各領域/科
目得依課程進度調整命題範圍，並依原定期程進行評量，或於補課完成後一週內
進行補考。
(三)全學年二分之一以上班級或全校停課，無法依其進行定期評量時，學校得調整實施
次數、日期或評量課程範圍，經課程發展委員會通過後實施。
四、出缺席紀錄：
(一)倘若課程規劃為混成教學方式，學生完成學習歷程、課前後之作業，應視為出席。
(二)若該課程規劃為線上同步直播，學生無法參與，教師應了解其原因，若為學生個
人因素，應依循學校請假辦法，向導師或授課教師請假。
(三)實體補課依循學校請假辦法登記。
柒、教師線上補課認定：
一、校內審查機制--教師可於復課後提出線上教學紀錄並經本校課程發展委員會認定後，
視同完成補課。課發會審查不通過者，需再次以實體補課方式完成補課。
二、教師補課節數採認原則：
(一)採線上混成教學時，教師完成該堂課前規劃及課後學生作業批改，即可視為完成
該班該堂節數。
(二)採線上同步教學時，考量師生互動需求，同一時段僅限一個班級進行授課。
捌、學校停課決定，應立即通報彰化縣政府教育處及教育部校園安全中心。
玖、補課計畫經課程發展委員會通過後留原校備查，但如有以線上學習折抵部分課程時
數，於課程發展委員會通過後，須報經教育處同意方可折抵。
附件一 停課、復課、補課小組工作分配表(請依各校需求調整設置組別)
|
組別 |
工作事項 |
工作人員 |
時間點 |
|
督導組 |
督導小組工作、主持組 |
校長 林振茂 |
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計畫組 |
1.規劃停補復課計畫 2.召開停補復課線上會議 3.召開課程發展委員會檢核停補復課成效 4.學生學習狀況檢核 5.發放家長通知單並公告校門口及校網 |
教務主任 許峰維
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確診後 復課一週後 |
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資訊組 |
1.規劃師生線上軟體教學 2.協助借用外校平板電腦及無線網卡 3.協助處理線上補課相關事宜 |
資訊組長 李志賢 |
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課務組 |
1.協調線上補課及復課後實體補課課表 2.提供線上參考教材 3.公告校網線上及實體補課課表 4.進行線上補課及實體補課 5.回傳線上補課佐證資料及學生出缺席狀況 6.成立線上群組即時公告消息 |
教學組長 吳月瑛
註冊組長 李秀裡 |
確診後
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防疫組 |
1.確認班級停課或全校停課期間消毒事宜 2.確認復課時機點處理學生線上補課及實體 補課之請假事宜 3.復課後學生健康狀況評估 4.處理停課期間午餐及愛心餐券事宜 |
學務主任黃明華 衛生組長吳瓊芳 生輔組長王佑銘 營養師 廖英如 午餐秘書鄭湘儒 護理師 陳佳慧 |
確診後 復課後 |
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總務組 |
1.有關停補復課相關物品採購 2.停課後校園環境消毒 3.處理停課期間各項收退款事宜 |
總務主任蘇聖凱 事務組長蘇雅芳 出納組長鄭尤菁 |
停課後 |
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輔導組 |
1.停課時間主動關心弱勢學生家庭狀況 2.協助申請停課期間相關補助 |
輔導主任許家瑋 輔導組長趙美珍 輔導老師陳冠容 |
停課後 |
附件二 停課線上補課標準作業流程（SOP）
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[10903000] 檢送「彰化縣立各級學校因應嚴重特殊傳染性肺炎停課、復課、補課實施計畫參考示例」，請查照。學管科 / 陳冠伶2020-04-23 19:13 / 527 說明：一、為利師生熟悉線上教學與學習方式，本府除以行政公告第10902954號請各校先行辦理在校演練，更鼓勵增加在家演練或演練不同教學模式，以利線上課程之實施。 二、如學校於109年4月27日（星期一）至5月15日（星期五）增加辦理「在家演練」，本府同意參與人員於備課、觀察、線上教學、批閱作業、回饋檢討...等期間，請所屬服務單位核實給予補休。 三、為鼓勵學校辦理在家演練，本府同意給予參與人員獎狀乙紙以資獎勵，請學校於5月22日（星期五）前上網 http://163.23.200.220/reward 填寫敘獎名單及事跡(請詳實列出)。
敘獎填報系統 |
