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一般公告 註冊組長 - 教務處 | 2023-09-08 | 點閱數: 126
一、依據本縣112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、辦理日期及地點: (一)本土語文素養導向教學與評量工作坊研習1 1. 日期:112年10月5日。 2. 時間:上午9時至下午4時。 3. 地點:伸仁國小。 (二) 本土語文素養導向教學與評量工作坊研習2 1. 日期:112年10月12日。 2. 時間:上午9時至下午4時。 3. 地點:伸仁國小。 (三) 本土語文素養導向教學與評量工作坊回流研習 1. 日期:112年10月26日。 2. 時間:上午9時至12時30分。 3. 地點:伸仁... 觀看完整文章
輔導主任 - 輔導室 | 2023-09-08 | 點閱數: 151
一、依據縣府112年9月1日府教特字第1120348670號函 二、全部條文
輔導主任 - 輔導室 | 2023-09-08 | 點閱數: 254
一、依據112年8月29日府教特字第1120337876號函 二、請各位教職職員工、家長依法令規定行事。 全條文連結https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=D0050027
學務主任 - 學務處 | 2023-09-07 | 點閱數: 182
一、依據中央銀行發行局(以下簡稱該行)112年9月6日台央發字第1120032313號函辦理。 二、旨揭主題特展(https://museum.cbc.gov.tw/museum/)為該行首次與國立歷史博物館(以下簡稱史博館)共同策劃合作,展出史博館自遠古到清末之錢幣、銀錠與銀元等共50件珍貴館藏。展區分為「遠古貨幣」、「歷代法幣」及「邁向銀本位」等三單元,簡介如下: (一)遠古貨幣:展示夏商時期之貝幣及春秋戰國布幣、刀幣與圜錢。 (二)歷代法幣:展示秦半兩、漢五銖及唐、宋、元、明、清等朝代所發行之通寶。 (三)邁向銀本位:展示銀錠、元寶與銀元等代表邁向銀本位制之貨幣。... 觀看完整文章
重要公告 訓育組長 - 學務處 | 2023-09-06 | 點閱數: 342
各位家長、師長與同學好: 112上學期社團報名結果如附件所示;因為有加退選與改正錯誤,所以每天至少更新一次,請查收! (註:檔案名稱即是更新時間) 如有任何疑問請盡速聯絡學務處7862029# 505郭老師!謝謝!
一般公告 註冊組長 - 教務處 | 2023-09-06 | 點閱數: 81
說明:   一、 即日起開始報名至112年9月30日截止。 二、 報名表單可至https://reurl.cc/o113ED下載。 三、 如有任何問題請聯繫鄭先生08-766-3800分機23003。
衛生組長 - 學務處 | 2023-09-05 | 點閱數: 229
轉知:牙醫師公會2023年口腔健康打卡保衛戰活動訊息
學務主任 - 學務處 | 2023-09-03 | 點閱數: 347
【海葵颱風】彰化縣9/4停班、停課! ​ 基於民眾安全考量,及中彰投共同生活圈,彰化縣明(4)日停止上班及上課。 提醒家長,今晚至明天清晨,颱風對臺灣影響最劇,務必做好防颱準備,避免前往危險區域活動。
一般公告 註冊組長 - 教務處 | 2023-09-01 | 點閱數: 157
一、依據本縣112學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。 二、各場次辦理時間及講師: (一)112年9月14日 09:00─12:30【海洋教育議題融入本土語文教學設計研習1】,課程代碼:4005226。 (二)112年9月28日09:00─12:30【團務會議--議題融入教案示例工作坊及說課1】,課程代碼:4005232。 (三)112年11月2日08:00─12:30【海洋教育議題融入本土語文教學設計研習2】,課程代碼:4005729。 (四)112年11月30日09:00─12:30【性別平等教育議題融入本土語文教學設計研習1】,課程代... 觀看完整文章
一般公告 資訊組長 - 教務處 | 2023-09-01 | 點閱數: 336
一、依據教育部核定「推動中小學數位學習精進方案」112年國民中小學實施計畫辦理。 二、依據教育部生生用平板KPI指標,正式教師須完成A1、A2研習, 於112年底達82%,113年底達100%。為提升縣內教師參訓率,爰辦理全縣性線上A2研習,貴校倘今年完成A2教師人數未達校內82%,請務必遴派尚未參加教師參訓。 三、參與對象:尚未參加A2研習之一般教師及新進教師。(亦歡迎已完成A2研習,欲了解不同學習平台使用方式之教師報名) 四、本次A2研習皆為PaGamO平台,採線上方式辦理(會議室連結https://meet.google.com/mvi-amjq-avz),各場次資訊如... 觀看完整文章
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削短腳趾來配合鞋子的大小。形容勉強求合,生搬硬套,而不顧及實際狀況。
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